角落手帳本 ♥ 歷歷皆辛苦: 2021

趕課影片為什麼不公開？

不只一個學生在問：
為什麼影片不要公開呢？

孩子啊，
事情真的沒各位想的那麼簡單呢。

備課、命題好幫手～我的Evernote筆記本～讓教學工作井然有序

這是2021年10月01日在縣內社會領域分享的逐字稿，
並且把為了準時結束而刪除的東西寫在這裡。
（我超～愛～準時下課～）

2019首爾大阪旅行書籤：大阪篇

拖了好久，終於在2021的暑假整理好了。

用Line傳送工作訊息之前，先看看這篇隨（靠）筆（腰）

紀錄一個用Line傳送工作通知而引發的鬧劇。

本來應該是「110年度人權故事行動展隨筆」，
開場卻變成「一年後再公開比較好（？）的靠腰文」。

趕課影片繼續進化

本週也繼續製作趕課系列影片，
在此紀錄一下工作情形。

首先是錄音空間。

雖然我是「木耳」，聽不出聲音好壞，
但常聽百靈果的Podcast，
再去聽其他的Podcast，
也能感受到錄音品質的差異，
開始會留意回音、風聲、雨聲、呼氣聲，
不好意思像以前那樣，
手機接上附贈的麥克風就亂錄一通。

在台北住旅館度假時，
把衣櫃變成錄音空間：

在這個「錄音室」錄了九年級的模擬考複習錄音。

上週則是在學校的導師班教室內，
用紙箱和刷毛外套做了個簡單的錄音間，
是目前最滿意的收音設施。

其實聲音最乾淨的是辦公室的個人置物櫃，
但是就在開飲機旁邊，同事人來人往，
不可能長時間錄音。

跟同事聊到正在錄音趕課，
意外得知學校某同事有豪～高～級～的收音麥克風：

斗膽借來試用，在此紀錄心得。

上方：Zoom H3-VR，檔案存在記憶卡內（要讀卡、傳檔案），
可以用一般的電池。
下方：Rode VideoMicro Pro Plus，電池規格較特別，
可以接在iPad上錄音，但會被保護殼卡住，有時錄不到，
接上MacBook Air使用就沒問題！

收音效果都超強，
距離再遠的聲音都能錄進去。
若要紀錄跟學生的互動，
真的要靠專業的麥克風。

社會領域某同仁聽過我實際現場教學，
她總覺得聽我錄音自言自語講課，
少了一點味道，
正好有個班時間還夠，
就把還沒錄音的宋元理學轉為現場講課收音，
不可否認，試講了幾次理學，
真的是有學生在現場的這一講效果最好。

剩下的康雍乾盛世，
應該也會找學生來現場對話吧。
（......有那種時間嗎？）

成品越來越多，
整理出一張播放清單，直接讓學生加入書籤：

為頻道正式設定頭貼、名稱，
配上整齊劃一的片頭和標題，
專業感提升不少。

接下來還是要關心學生的吸收情況。

學生到底什麼時間看影片？

依據Youtube後台的資料，
晚餐時間確實是熱門時段：

接下來是晚上10點到11點：

當晚安曲的學生也不在少數：

接下來就看這幾週的考試情況。

雖然製作影片很燒腦，
但有了這些趕課影片，
我的壓力真的減輕很多，
可以挪出時間來做其他課堂才能做的事，
像是：考試、督促學生唸書、訂正作業、複習功課。

最後以今日的真人笑話，說明本地學生的才智。

某班學生考完填充，找班導補考。

班導：
「10世紀時，哪個漢人建立統一的政權？」

學生：
「......鐵木真！」

坐在班導旁邊的歷史老師：
......

路人：

「鐵木真明明是現代人！」

歷史老師：

「我聽到了什麼？」

路人快樂回答：

「鐵木真就是唱小幸運的那個歌手呀！」

2017泉州：清淨寺課本初登場！

2017年在泉州匆匆拜訪的清淨寺，
想不到，會在108新課綱的翰林版課本裡相見！

在某個「小老師說沒時間考試而我大爆走」的午後，
萌生了製作「趕課系列」的念頭。

✿厭倦了一直在趕課的人生

教學21年來，不斷地借課、趕進度，

實在是非常的厭倦，
我有12個任教班，
扣掉（沒進度壓力的）體育班，
每個班都多借一堂課，
那就是要多上10節課。

108課綱實施後，每科都缺時數，
就算我能借，也沒人能借我啦。
（以前怎麼借課，我是忘記了，還是害怕想起來？）

歷史課的內容已經刪減了很多，
但是有一些關鍵之處，
沒有老師講解，
學生也只是死背課本結論而已。

歷經線上教學的震撼教育，
對影音不再陌生，

反正怎麼樣都教不完，
乾脆把要講的內容變成影片，
認真的學生會努力看，
至於沒興趣的學生，
把他們人關在教室還是沒在聽啊。

以前還會叫學生去看課外書，
但現在要找適合的教科書還真不容易，

Youtube影片雖然多，

但不都是為了課堂教學編排設計的。

Youtube其實也有其他學校老師的影片，
不乏都會區名師深度複習解說，

但學生還是喜歡聽熟悉的老師說話，
需要信賴安全感。

從前也會有學生請假，請我上課錄音，
我想過找出錄音檔，直接拿給學生回家聽，
可惜，古代的錄音檔技術不佳，雜質雜訊有夠多，
有時還會穿插罵人，根本不能用。

還是認命一點，從頭自己做吧。

✿工具

能順手取得的工具就是好工具，
目前都還沒添購什麼配備：

iPhone SE 2
iPhone的耳機麥克風
AirPods Pro 2
剪輯軟體：VLLO
成品發表：Youtube，學生最熟悉，不用重新教學。
利益揭露：我的影片沒有開營利。
公開的頻道影片也只有一部，叫做「不要按訂閱」，
所有的影片都是「不公開」或「私人」。

先用手機錄音，
接著搭配內容配圖片，
一部10-15分鐘的，
大概要花2小時找圖片，1小時來做成影片，
時間也沒比借課少到哪裡去。

找圖的過程中，
發現越來越多中國的內容農場文，
沒出處、沒版權、圖文不符、
真的不能放著孩子們自己找資料，
有時候看了一些很垃圾的東西，
又分辨不出來，比不讀書更糟糕。

為了找到適合的照片，
我學會了某些歷史事件或人物的英文名字，
如：Goguryeo、Diamond Sutra，
只有用英文才能讀得到比較正確的中國史資料，
感覺蠻悲哀的。

像這個高句麗地圖，比中國內容農場的好太多了：

高句麗的英文地圖，漢字是我自己加上去的。

✿觀眾的迴響

看點閱次數，真的不少學生看，
明明叫他們不要訂閱，我看了訂閱數增加有壓力，
他們還是按訂閱、按讚。

跟學生閒聊，他們什麼時候聽？

學生A：我都吃飯時間聽。（跌破眼鏡！）

學生B：睡前聽很催眠。（許多人附和！）

學生C：我都快轉兩倍速，老師你講太慢了。

（2倍速、1.5倍的都有）

（那我可以講快一點嗎？另外幾個學生搖手。）

學生D：我會在玩遊戲的時候，開這個當背景音樂。
（對欸，我也是邊玩Pokemon Go邊聽中研院的講座）

學生E：我聽了好幾遍，終於聽懂了。
（老師好感動！）

月考一結束，料想不會有學生再聽，
悄悄把影片設定成「私人」。

沒想到，緊接著九年級模擬考，

一些九年級同學聽說八年級也有趕課影片，

紛紛問可否讓他們也來聽，複習以前的課程。

原來這樣用也可以！

至於成績，很抱歉，沒有明顯變化，
八年級社會科平均，註定了不及格的命運。

老師講解不能取代學生自己讀書，

這句話應該當作影片的最後標語。

接下來，
或許我會把課堂時間留給需要真人督促的事：
看學生寫習題和考卷。

後記

想看看後來發生什麼事，請看這幾篇部落文：

不同的是，從前學生要直接把講義抱來給我看，

現在則是拍下完成的作業，
上傳到Google Classroom。

在此記錄一下銷戶的過程。

以為會比較輕鬆，結果根本沒有（已哭）

這麼美的東西，不能只有我看見啊啊啊啊啊～～～

匯款到美國帳戶買股票，也是這樣呢。

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