備課、命題好幫手～我的Evernote筆記本～讓教學工作井然有序

這是2021年10月01日在縣內社會領域分享的逐字稿，
並且把為了準時結束而刪除的東西寫在這裡。
（我超～愛～準時下課～）

2019首爾大阪旅行書籤：大阪篇

拖了好久，終於在2021的暑假整理好了。

趕課影片繼續進化

本週也繼續製作趕課系列影片，
在此紀錄一下工作情形。

首先是錄音空間。

雖然我是「木耳」，聽不出聲音好壞，
但常聽百靈果的Podcast，
再去聽其他的Podcast，
也能感受到錄音品質的差異，
開始會留意回音、風聲、雨聲、呼氣聲，
不好意思像以前那樣，
手機接上附贈的麥克風就亂錄一通。

在台北住旅館度假時，
把衣櫃變成錄音空間：

在這個「錄音室」錄了九年級的模擬考複習錄音。

上週則是在學校的導師班教室內，
用紙箱和刷毛外套做了個簡單的錄音間，
是目前最滿意的收音設施。

其實聲音最乾淨的是辦公室的個人置物櫃，
但是就在開飲機旁邊，同事人來人往，
不可能長時間錄音。

跟同事聊到正在錄音趕課，
意外得知學校某同事有豪～高～級～的收音麥克風：

斗膽借來試用，在此紀錄心得。

上方：Zoom H3-VR，檔案存在記憶卡內（要讀卡、傳檔案），
可以用一般的電池。
下方：Rode VideoMicro Pro Plus，電池規格較特別，
可以接在iPad上錄音，但會被保護殼卡住，有時錄不到，
接上MacBook Air使用就沒問題！

收音效果都超強，
距離再遠的聲音都能錄進去。
若要紀錄跟學生的互動，
真的要靠專業的麥克風。

社會領域某同仁聽過我實際現場教學，
她總覺得聽我錄音自言自語講課，
少了一點味道，
正好有個班時間還夠，
就把還沒錄音的宋元理學轉為現場講課收音，
不可否認，試講了幾次理學，
真的是有學生在現場的這一講效果最好。

剩下的康雍乾盛世，
應該也會找學生來現場對話吧。
（......有那種時間嗎？）

成品越來越多，
整理出一張播放清單，直接讓學生加入書籤：

 

為頻道正式設定頭貼、名稱，
配上整齊劃一的片頭和標題，
專業感提升不少。

接下來還是要關心學生的吸收情況。

學生到底什麼時間看影片？

依據Youtube後台的資料，
晚餐時間確實是熱門時段：

接下來是晚上10點到11點：

當晚安曲的學生也不在少數：

接下來就看這幾週的考試情況。

雖然製作影片很燒腦，
但有了這些趕課影片，
我的壓力真的減輕很多，
可以挪出時間來做其他課堂才能做的事，
像是：考試、督促學生唸書、訂正作業、複習功課。

最後以今日的真人笑話，說明本地學生的才智。

某班學生考完填充，找班導補考。

班導：
「10世紀時，哪個漢人建立統一的政權？」

學生：
「......鐵木真！」

坐在班導旁邊的歷史老師：
......

路人：

「鐵木真明明是現代人！」

歷史老師：

「我聽到了什麼？」

路人快樂回答：

「鐵木真就是唱小幸運的那個歌手呀！」