蘭博鄉土踏查很無聊?請愛用「蘭博蒐查線」

寫這篇文的意義是:
一、紀錄一下2015年10月的蘭博鄉土踏查。
二、給有需要的老師參考(昨天在網路上沒找到)(或許我下錯關鍵字)(話說我也沒在參考別人的心得啊)

然後我沒有拿蘭博的錢,這篇不是什麼業配文,
是一個社會科老師為工作留記錄,給三年後的自己回味用的。


問題一:為什麼要去蘭博?

因為縣府規定(茶)

有關這個問題,我想另外寫一篇。
敝人碩士論文剛好跟這個有關,改天翻翻資料再好好講古。

問題二:如何打發好無聊的時間?

雖然學校規劃在蘭博停留兩小時,
但學生頂多參觀45分鐘就收工了,
剩下時間大多聚在販賣部,邊吃邊抱怨東西好貴,
窸窸窣窣「蘭博不好玩」。

如何讓這無聊的時間變有趣呢?

老師導覽?這個我同事做過!
可是我對展品沒那麼熟啊!
學校還再三警告,
那個麥克風萬一弄壞了,要賠不少錢,壓力不小呢!

話說今年五月,蘭博很用心地幫老師辦了講習,
秀出了「蘭博蒐查線」系列牌卡:
2015-05-27 15.12.46 蘭陽博物館用心設計

館方人員還邀我們試玩遊戲,太有趣啦!
那時就善用Dropbox和Evernote,幫忙把這事給記住了。
今年別再寫學習單,別再製造「白色恐怖」,
讓有趣的遊戲來帶大家體驗博物館吧。

但是我好傻好天真,
傻傻的拜託學校幫忙申請,然後都沒再追蹤,
還傻傻的以為館方有人會帶我們玩。

到了出發前一天,我終於知道:

老師,您要自己帶學生玩哦!

啥米啊?我已經不是大學時代的活潑大姐姐了,
經過十年育兒生活,
早就退化到只會玩巧虎手偶、唱珍珠美人魚了。

驚嚇鬼吼十分鐘之後,
打起精神來,該做的事還是得做(老師快拿出專業來)

火速跟蘭博負責人員確認場地和道具。

場地是一樓的研習教室,可以容納兩班的學生,
所以我把另一個社會領域同仁的導師班拖下水了(對不起)

好在蘭博的道具可說是一應俱全,
電腦、單槍、牌卡、計分道具、桌椅都有,
只要請同學幫忙把折疊椅收起來就可以了。

好啦,那我到底要帶學生玩什麼呢?

五月行前研習時,有把牌卡全都拍下來,
打開兩台筆電,火力全開,
一台秀圖片,另一台用來做簡報,
順便複習一下有哪些展品,我怕講錯丟臉:

2015-10-29 19.10.33

打完40張展品的說明文字,
對展品也有個概念了,
再憑著模糊的印象,想出三組遊戲。

邊弄邊擔心……這個有好玩嗎?

為了增加遊戲的趣味,還得提供獎品做誘餌。
(學生說:老師啊,星期五蔬食日,拜託您了。)

一邊打字,一邊覺得自己是笨蛋,
準備遊戲,還要準備獎品,根本是搬磚砸腳吧?

沒辦法,我愛宜蘭,這個全台率先推動鄉土教育的縣份,
我想借用館裡的展示文物,把先人的故事好好說給孩子知道,
有一天孩子長大了,走出宜蘭,
我希望他們在別人面前,能清楚介紹家鄉的美好。

執行成果請見: